| 接球、抛球、投球……这套再普通不过的动作，对武汉禧乐儿童康复中心的这群特殊的孤独症儿童来说，起码得花一到两个月的训练。“90后”的毛庆章是这里的老师，每天，要无数次地重复讲解要领。 今年24的毛庆章来自湖北广水，因为先天性小眼球发育不全，他仅能在2厘米的直径范围内看清事物，几乎是随身带着高倍放大镜考上了武汉城市职业学院。 大一入学不久，毛庆章听说禧乐中心有不少孤独症的孩子需要关怀，就读心理咨询专业的他约了4个同学，毛遂自荐当志愿者。初次与孩子接触，他有些信心不足：“我自身条件不好，也没有特别的才艺，孩子们会不会不接受我？”毛庆章在寝室折了十几架纸飞机作为见面礼带给孩子，没想到大受欢迎。“原来，这群孩子的快乐比想象中更简单。”3年时间里，毛庆章每周义务上门，毕业后被中心聘请为专职老师，为特殊儿童做感觉统合训练和物理治疗。 做个训老师的3年时间里，毛庆章共培训了40多名孩子，不少孩子已掌握基本认知、交流和运动能力，进入了普通学校，毛庆章也收获着感动。 |
